ЯК ВСТАВИТИ СИМВОЛИ, ЯКИХ НЕМАЄ НА КЛАВІАТУРІ

В офісних програмах для вставки символів, відсутніх на клавіатурі, передбачена спеціальна таблиця. Однак, користуватися нею незручно, тому що доводиться затрачати певний час на пошук потрібного символу (і так майже щоразу). Альтернативний варіант — це використання кодів символів. Виконайте Пуск->Виконати->сharmар. З’явиться таблиця символів. Тепер натисніть на будь-який з них — знизу будуть показані коди символу в кодуванні Unіcode (ліворуч) і в таблиці ASCІІ (якщо цей символ у ній є).

Якщо в символу є АSCII-код, то праворуч буде напис “Клавіша Аlt+код”. Щоб ввести символ у текстовому полі по його АSCII-коду, переконайтеся, що режим Num Lock включений. Натисніть клавішу Alt, потім, утримуючи її, на правій цифровій клавіатурі наберіть код (нуль спереду, якщо він є, обов’язковий). Відпустіть Alt, символ з’явиться в рядку. Працює це у всіх текстових редакторах (навіть у Блокноті) і текстових полях. Все що залишилося вам, це витратити час на вивчення таблиці і виписати потрібні коди.

Ось найбільш “корисні” символи:

– Alt+0150 (середнє тире);
— Alt+0151 (тире);
° Alt+0176 (градус);
Alt+0160 (нерозривний пробіл);
· Alt+0183 (знак множення);
… Alt+0133 (три крапки);
± Alt+0177 (плюс мінус)
§ Alt+0167 (параграф);
« Alt+0171 (відкрити типографічні лапки)
» Alt+0187 (закрити типографічні лапки)

Набагато більше символів можна вставити використовуючи кодування Unіcode. Однак це можливо тільки в Word. Для цього в рядку потрібно набрати код в 16-ричній системі і нажати комбінацію Alt+Х.

Вставка за допомогою кодів може заощадити ваш час, досить один раз виписати потрібні вам коди.

Наприклад, для вставки знака наголосу потрібно після наголошеної букви написати 0301 і нажатиAlt+Х. Безперечно на це затратите менше часу, ніж на пошук і вибір того ж значка з таблиці Word.

Для вставки нерозривного пробілу в Word (і деяких програмах верстки) використовується сполучення клавіш Ctrl+Shіft+пробіл. А от сполучення Alt+0160 працює скрізь. До речі символ цей — просто необхідний. Наприклад, щоб при вказівки ваги, скажімо 250 г, буква “г” не “відірвалася” від чисельного значення і не опинилася на початку наступного рядка.

Американська програма Word в якості тире автоматом ставить “–” (en dash), тобто середнє тире(Alt+0150), але в українській тиографії немає традиції вживати цей знак крім як у діапазонах чисел (наприклад, 1917-2007). Тому рекомендується міняти у всіх інших випадках це тире на українське, довге (“—” (em dash) Alt+0151).

ЦІКАВО ЗНАТИ

      

     Перша ЕОМ була сконструйована в 17 столітті французьким математиком, фізиком, філософом і письменником Блез Паскальом.

           У 1994 році сенсаційну перемогу над шахматистом Гаррі Каспаровим здобув комп'ютер.

          В Італії за відправку електронних листів без згоди одержувача можна «заробити» 3 роки в’язниці. 

        Мало кому відомо ім’я Дугласа Карла Енгельбарта, проте це не заважає практично 1 мільярду людей щодня користуватися його винаходами, найпопулярніше з яких — комп’ютерна миша. Зараз Дуглас Енгельбарт — один з найбільш високооплачуваних співробітників «мишачого магната» Logitech. І хоча він так і не став бізнесменом, зараз про нього практично не згадують і його гонорари не вимірюються шести- або семизначними числами, ми то знаємо, хто випередив свій час і першим створив те, що приписують собі хитрі магнати. Це геніальне пристосування, без якого зараз гальмується будь-який робочий процес на комп’ютері, розробили випадково. Просто існуючі маніпулятори ( джойстики, світлові пір’я і клавіатура ) уповільнювали процеси віконними середовища, і Дуглас оперативно придумав додаток, здатний полегшити вже існуючі процеси. Пристосування виявилося геніальною знахідкою -  суперкомп’ютер Earth Simaulator. 

       Згідно з рейтингом WWW.top500.org, найпотужнішим на сьогодні суперкомп’ютером є японський Earth Simaulator. Як можна здогадатися з назви, він призначений для досліджень в області метеорології, океанології та інших наук про Землю. Його 5120 процесорів можуть виконувати до 36 трильйонів операцій в секунду — це майже втричі більше по продуктивності від найближчого конкурента з Америки.  

20 САМИХ ЦІКАВИХ ФАКТІВ ПРО КОМП’ЮТЕРИ

Комп’ютер став настільки звичним у нашому житті, що ми сприймаємо його як робочу конячку і мало замислюємося, скільки цікавостей пов’язано з нашим PC. Ми вирішили виправити це. Отже, цікаві факти про комп’ютери.

1) У сучасного персонального комп’ютера в десять разів більше потужності, ніж свого часу було потрібно, щоб запустити і посадити людину на Місяць.

2) Обсягу CD-диска вистачає на 72 хвилини звучання музики. Саме таку тривалість має дев’ята симфонія Бетховена, на яку орієнтувалися творці нового продукту.

3) Нам достатньо долі секунди, щоби оцінити якість сайту, на який ми зайшли.

4) Китайським геймерам заборонено грати в ігри, які пропагують вбивства, – наприклад, в «GTA» або «Postal». Не шанують в Піднебесній і хакерів: їм загрожують серйозні тюремні терміни, а в 1998 році парочка зломщиків навіть була засуджена до вищої міри покарання.

5) Хакерів, звичайно, не варто захищати – злочинці інформаційного простору. Але також не забуваймо про себе коханих. Деякі акаунти, електронні адреси та інші особисті сторінки інтернет-простору так і просяться, щоб їх зламали! Найпопулярнішими паролями вважаються цифри в зростаючому або спадаючому порядку, а також дата, місяць і рік народження. Багато користувачів настільки безтурботні, що навіть вводять у вікнах «логін» і «пароль» один і той же набір символів.

6) Якщо ви часто й подовгу сидите за комп’ютером, то моргаєте не менше семи разів на хвилину. Так наші очі намагаються попереджати синдром «офісного зору».

7) На офіційну електронну пошту Білла Гейтса щодня приходять мільйони листів. Чи треба говорити, що переважна більшість з них залишається без відповіді?

8) Про те, чи зможе комп’ютер наздогнати і перегнати нас за здібностями, ведеться чимало суперечок. Але «людиною року» його вже визнавали: у 1982 році це зробили працівники журналу “Time”.

9) Люди, що бояться комп’ютерів і всього, що з ними пов’язано, називаються кіберофобами.

10) 2/3 американців просиджують в Інтернеті щонайменше три години на день. Гадаємо, наші співвітчизники не набагато менше …

Послуги, пов’язані з комп’ютерами, вважаються дуже прибутковим бізнесом. Принаймні, троє з шести багачів “збили” свої статки на сфері IT.

11) Свято сисадміна відзначають у багатьох країнах. Але тільки в Штатах він носить назву «День подяки системному адміністраторові».

12) Всупереч поширеній думці, комп’ютери найчастіше ламаються не від проблем в електричній мережі і не від шкідливих вірусів. Вони повинні «сказати спасибі» своїм господарям,які проливають на клавіатуру чай, каву, газовану воду та інші напої.

13) Якщо прийняти всі email-повідомлення, передані в світі, за 100%, то 94% з них припадає на спам.

14) Перший електронний лист відправив у 1971 році Рей Томлінсон – автор програми для обміну повідомленнями між комп’ютерами. Він же запропонував використовувати значок @ для розділення імені користувача і комп’ютера.

15) Творці пошуковика Google хотіли назвати своє дітище Googol (10 у сотому ступені – саме стільки сторінок вони збиралися проіндексувати), але домен з такою назвою був вже зайнятий.

16) Перший матричний принтер був розроблений в 1964 році. Він використовувався в годиниках марки «Сейко» для постійної роздруківки точного часу.

17) Інтернет і комп’ютерні ігри вважаються самою нищівною загрозою працездатності співробітників. Яку кількість часу працівники середньостатистичного американського офісу сидять у Мережі, поки невідомо, а от за комп’ютерними іграми вони проводять близько півмільярда годин на рік.

18) Знамениту комбінацію – програму «на три пальці» – Ctrl-Alt-Del – створив і впровадив один із розробників IBM PC Девід Бредлі.

19) Перші персональні комп’ютери мали дуже обмежений обсяг пам’яті – всього близько 16 кілобайт.

20) Комп’ютерник – таки не жіноча професія. У найбільшій світовій IT-корпорації – Microsoft – працюють 75% чоловіків і лише 25% жінок. (http://help007.io.ua/s383635/)

АКТУАЛЬНІСТЬ, МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ІНФОРМАТИКИ

      Швидкий розвиток галузі інформаційних технологій веде до необхідності поглиблення змісту основного курсу інформатики та посилення його прикладної спрямованості. Інформатика на сьогоднішній день є одним із засобів формування не тільки освітнього, а й розвивального та інтелектуального потенціалу особистості. У процесі поглибленого вивчення інформатики основні завдання курсу суттєво розширюються і доповнюються, що зумовлено потребою виявлення та розвитку в учнів логічних здібностей, підготовки їх до участі в олімпіадних змаганнях та наукових дискусіях, формування в них стійкого інтересу до інформатики і пов’язаної з нею професійної діяльності, підготовки до навчання у вищих навчальних закладах.

Інформатика, як шкільний предмет, ставить за мету:

·        розвиток логічного, аналітичного мислення та основних видів розумової діяльності: уміння використовувати індукцію, дедукцію, аналіз, синтез, робити висновки, узагальнення;

·        формування теоретичної бази знань учнів щодо процесів перетворення, передавання та використання інформації, роз­криття значення інформаційних процесів у формуванні сучасної систем­но-інформаційної картини світу, розкриття ролі інформаційних техноло­гій в розвитку сучасного суспільства;

·        розвиток уміння розв’язувати змістовні задачі різного рівня складності, олімпіадні задачі, користуючись відомими теоретичними положеннями, математичним апаратом, літературою та комп’ютерною технікою;

·        підготовку учнів до участі в олімпіадах, конкурсах, турнірах, науково-практичних конференціях, конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт різного рівня та інших інтелектуальних змаганнях;

·        доведення вивчення iнформатики до творчого рiвня;

·        бачення учнями можливостей використання набутих знань у їхній майбутнiй професiї;

·        інтеграцію інформатики з іншими предметами, що викладаються в навчальних закладах.

До теоретичної бази знань належать:

·    фундаментальні по­няття сучасної інформатики, сутність поняття інформації та інформа­ційних процесів, принципів будови та функціонування комп’ютера, ролі нових інформаційних технологій у сучасному виробництві, науці, повсякденній практиці, перспектив розвитку комп’ютерної техніки;

·    принципи функціонування та викорис­тання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібної інформації;

·    основи алгоритмізації та програмування;

·    постановка задач і побудова відповідних інформаційних (зокрема, ма­тематичних) моделей, загальні принципи розв’язування задач за допо­могою комп'ютера з використанням програмного забезпечення загаль­ного та навчального призначення;

·    методи розв’язання задач підвищеної складності та олімпіадних задач.

До практичних навичок належать:

·        навички роботи з апаратним та програмним забезпеченням комп’ютера (пристро­ями введення-виведення інформації, прикладним програмним забезпе­ченням загального і навчального призначення: операційною системою, антивірусними програмами та програмами-архіваторами, редакторами текстів, графічними редакторами, електронними таблицями, системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, педа­гогічними програмними засобами, програмами-броузерами для перегля­ду гіпертекстових сторінок, програмами для роботи з електронною по­штою і телеконференціями);

·         навички пошуку інформації в глобальній мережі Інтернет, створення гіпертекстових сторінок тощо;

·         навички аналізу відомих методів побудови алгоритму та визначення найоптимальніших з них для розв’язування конкретної задачі;

·         навички тестування складених алгоритмів;

·         навички роботи з інтегрованим середовищем програмування;

·         навички техніки програмування.

Мета курсу досягається через практичне оволодіння учнями навичками роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення комп’ютерів, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера, з основами технології розв’язування задач за допомогою комп’ютера, починаючи від їх постановки й побудови відповідних інформаційних моделей і завершуючи інтерпретацією результатів, отриманих за допомогою комп’ютера.

Характерною особливістю структури цієї навчальної програми є те, що вона складається з двох паралельних змістовних ліній: сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та основ алгоритмізації та програмування (ОАП). Обидві лінії тематично взаємопов’язані і послідовно узгоджені. Наприклад, ознайомлення учнів із середовищем програмування у курсі «Основи алгоритмізації та програмування» (8 клас, І семестр) починається лише після їхнього ознайомлення з клавіатурою і набуттям навичок роботи у додатку операційної системи Windows «Блокнот».Це дає змогу підготувати учнів до сприйняття нового матеріалу взаємопов’заних частин обох паралельних змістовних ліній. Слід також зазначити, що обидві змістовні лінії паритетно збалансовані за часом їх викладання, тобто на викладання курсів ІКТ та ОАП відводиться однакова сумарна кількість годин.

АНАЛІЗ ДНК ДОЗВОЛЯЄ ВІДТВОРИТИ ТРИВИМІРНИЙ ПОРТРЕТ НЕВІДОМИХ ЛЮДЕЙ

   Ви коли небудь думали над тим, скільки генетичної інформації ви залишаєте в навколишньому середовищі?

    Жувальна гумка, викинутий недопалок і випале волосся, все це зберігає еталони вашої ДНК. 

Такі собі залишені вами генетичні сліди в більшості випадків безслідно пропадають і зникають, що збираються щітками збиральних машин,  бурею, вітром або змиваються дощиком.

  Але при деякому жадобі і необхідності цю генетичну інформацію заінтриговані особи можуть застосовувати у власних цілях, що наочно показала Хізер Дьюї-Хегборг (Heather Dewey-Hagborg), інформаційна художниця з Брукліна.

    Бран проектом Хізер Дьюї-Хегборг стала експозиція під назвою Stranger Visions, на якій виставлені портрети невідомих жителів нашої планети, зроблені за допомогою тривимірних принтерів.

   При всьому цьому, всі портрети  відтворені на базі генетичної інформації, почерпнутої з вищезазначених генетичних слідів, залишених цими людьми  з ділянок Нью-Йорка.

   Портрети незнайомців  складені на базі 3-х генеральних ознак - статі, кольору очей та етнічної приналежності кожного жителя нашої планети.

    Вживаючи навмисне скомпонував програмного забезпечення, Дьюї-Хегборг вдалося витягти  генетичну інформацію і інші дані, що визначають деякі незвичайності рис особи жителя нашої планети, на базі цього проводилися виготовлені різні варіанти тривимірних портретів цих жителів нашої планети.

   Після вибору більш придатного варіанту залишалося тільки-но лише сформувати завдання для тривимірного принтера і виконати друк портрета.

     Належить побачити, що відтворені портрети не приходять пунктуальними копіями справжніх жителів нашої планети, так як для їх відтворення застосовувалися лише узагальнені властивості.

    Але, вживши таку методику відтворення портретів по відношенню до добровольців, Дьюї-Хегборг знайшла досить величезну подібність між портретом і істинною людиною, яка поділилася рідним генетичним матеріалом.

    Я покладаюся, що в ході подальших тестів мені вийде наддбати ще більше ознак і рис виду жителя нашої планети, закодованих в його генетичній інформації - говорить Дьюї-Хегборг, - Але в будь-якому випадку, величезна кількість цих ознак так і залишається

нерозкритою .

   Скоро художниця збирається розширити близькі здібності, здобувши з генетичної інформації доп інформацію жителя нашої планети, і включить ці дані в створені портрети.

    Так, що скоро будь-яка людина, яка викинула недопалок або жувальну гумку десь в площі Брукліна, володіє шансом побачити себе на одиному з портретів художниці.

http://novostnik.org/medic/1594-.html

ДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ІНТЕРНЕТУ 2016

    9 лютого 2016 року у світі відзначається День безпечного Інтернету.

В Україні в цей день у закладах освіти обговорюють питання безпечної поведінки в Інтернеті, потенційних загроз, випадки порушення прав дитини та механізми їх захисту.

    Рекомендуємо провести в загальноосвітніх навчальних закладах інформаційні заходи для учнів, вчителів та батьків: виховні години, тренінги та інше.

      Рекомендовані інформаційні ресурси для проведення заходів:

● Сайт Онляндія – безпечна веб-країна:http://disted.edu.vn.ua/media/bp/html/etusivu.htm.

● Сайт про безпеку в Інтернеті від Google –http://www.prointernet.in.ua.

● Проект "Безпека дітей в Інтернет" від Київстар -http://bezpeka.kyivstar.ua/